For the Go Beyond Grades campaign in New York City, we conducted a survey of K-12 public school parents in New York City to get a better understanding of parent mindsets, worries, and beliefs about their children’s education. The survey highlights parent perceptions of their child’s grade level achievement based on their belief that good grades equal grade level mastery, and includes perceptions of parents with children who learn differently.
Category: Research
Go Beyond Grades — Ciudad de Nueva York
Para la campaña de Go Beyond Grades en la ciudad de Nueva York realizamos una encuesta para conocer mejor el modo de pensar, las preocupaciones y las creencias de los padres de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York sobre la educación de sus hijos. La encuesta revela las percepciones de los padres sobre el rendimiento escolar de sus hijos en función de su creencia de que las buenas calificaciones equivalen a dominio de las materias a nivel de grado, e incluye las percepciones de los padres de niños que aprenden de manera diferente.
Go Beyond Grades – Tarrant County
For the Go Beyond Grades campaign in Tarrant County, TX, we conducted a survey of K-12 public school parents in Tarrant County to get a better understanding of parent mindsets, worries, and beliefs about their children’s education. The survey highlights the disconnect between parent perception of grade level achievement and the reality based on local assessment data.
Go Beyond Grades — Condado de Tarrant
Para la campaña de Go Beyond Grades en el condado de Tarrant, Texas, realizamos una encuesta para lograr entender mejor el modo de pensar, las preocupaciones y las creencias de los padres de escuelas públicas K-12 del condado de Tarrant sobre la educación de sus hijos. La encuesta revela que existe una desconexión entre la percepción de los padres sobre el rendimiento escolar de sus hijos a nivel de grado y la realidad basada en los datos de las evaluaciones locales.
B-flation: How Good Grades Can Sideline Parents
In November 2023, Gallup partnered with Learning Heroes to better understand how parents perceive, evaluate, and take action in support of their child’s academic progress. The findings from this report highlight the issues at play for parents in understanding their child’s grade level achievement and shine a light on opportunities to better support families – especially when it comes to deciphering report cards and other measures and generating awareness of what a report card really means.
B-flación: Cómo las buenas calificaciones pueden desorientar a los padres
En noviembre de 2023, Gallup y Learning Heroes unieron esfuerzos para realizar un estudio sobre cómo perciben, evalúan y actúan los padres para apoyar el rendimiento escolar de sus hijos. Este informe identifica las dificultades que tienen los padres para entender el rendimiento académico de sus hijos a nivel de grado, así como las oportunidades de apoyo a las familias, sobre todo para interpretar las calificaciones de sus hijos y generar conciencia sobre el propósito de la boleta de calificaciones.
Family Engagement Impact Study: Investigating the relationship between pre-pandemic family engagement and current student and school outcomes.
While student attendance and learning outcomes got worse during the pandemic, this study found that schools with strong family engagement experienced much smaller declines in chronic absenteeism, attendance, and achievement. In partnership with TNTP, and with Harvard scholars Karen Mapp and Todd Rogers as advisors, these findings come from the first of a three-phase study, which also aims to surface successful models of engagement and improve family engagement measurement for the K-12 sector.
Estudio de impacto sobre la participación familiar: la relación entre la participación familiar prepandémica y los resultados actuales obtenidos por alumnos y escuelas
Si bien la asistencia estudiantil y los resultados académicos empeoraron durante la pandemia, este estudio encontró que las escuelas con una fuerte participación familiar tuvieron una caída mucho menor en el ausentismo crónico, la asistencia y el rendimiento escolar. En colaboración con TNTP y los académicos de Harvard Karen Mapp y Todd Rogers como asesores, estos hallazgos corresponden a la primera fase de un estudio en tres fases, que además busca identificar modelos exitosos de participación familiar y mejorar la medición de esta participación para el sector K–12.
The Parent Journey: Cracking the Code for Families of Children with Learning Differences
“The Parent Journey: Cracking the Code for Families of Children with Learning Differences” explores how some parents have “cracked the code” in navigating complex systems and processes on behalf of their children, and highlights opportunities to support more families.
El periplo de los padres: las familias con niños con diferencias de aprendizaje descifran el código
Estudio que explora cómo algunos padres han “descifrado el código” para navegar sistemas y procesos complejos en favor de sus hijos e identifica las oportunidades de apoyo para más familias.