La mentalidad de los padres

Con el fin de ayudarte a apoyar a tus hijos a aprender y crecer, te escuchamos tanto a ti como a otros padres de todo el país. Les preguntamos sobre sus preocupaciones, las metas que tienen para sus hijos, sobre qué cosas saben mucho y sobre qué cosas quisieran saber más. Lo que aprendimos nos ayuda a mejorar las herramientas y recursos que desarrollamos y seleccionamos para ti.

Compartimos las opiniones de los padres ampliamente para que juntos podamos continuar liberando su poder y potencial como héroes del aprendizaje.

April, 2024

Go Beyond Grades — Ciudad de Nueva York

Research
Para la campaña de Go Beyond Grades en la ciudad de Nueva York realizamos una encuesta para conocer mejor el modo de pensar, las preocupaciones y las creencias de los padres de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York sobre la educación de sus hijos. La encuesta revela las percepciones de los padres sobre el rendimiento escolar de sus hijos en función de su creencia de que las buenas calificaciones equivalen a dominio de las materias a nivel de grado, e incluye las percepciones de los padres de niños que aprenden de manera diferente.
April, 2024

Go Beyond Grades — Condado de Tarrant

Research
Para la campaña de Go Beyond Grades en el condado de Tarrant, Texas, realizamos una encuesta para lograr entender mejor el modo de pensar, las preocupaciones y las creencias de los padres de escuelas públicas K-12 del condado de Tarrant sobre la educación de sus hijos. La encuesta revela que existe una desconexión entre la percepción de los padres sobre el rendimiento escolar de sus hijos a nivel de grado y la realidad basada en los datos de las evaluaciones locales.
November, 2023

B-flación: Cómo las buenas calificaciones pueden desorientar a los padres

Research
En noviembre de 2023, Gallup y Learning Heroes unieron esfuerzos para realizar un estudio sobre cómo perciben, evalúan y actúan los padres para apoyar el rendimiento escolar de sus hijos. Este informe identifica las dificultades que tienen los padres para entender el rendimiento académico de sus hijos a nivel de grado, así como las oportunidades de apoyo a las familias, sobre todo para interpretar las calificaciones de sus hijos y generar conciencia sobre el propósito de la boleta de calificaciones.
October, 2023

Estudio de impacto sobre la participación familiar: la relación entre la participación familiar prepandémica y los resultados actuales obtenidos por alumnos y escuelas

Research
Si bien la asistencia estudiantil y los resultados académicos empeoraron durante la pandemia, este estudio encontró que las escuelas con una fuerte participación familiar tuvieron una caída mucho menor en el ausentismo crónico, la asistencia y el rendimiento escolar. En colaboración con TNTP y los académicos de Harvard Karen Mapp y Todd Rogers como asesores, estos hallazgos corresponden a la primera fase de un estudio en tres fases, que además busca identificar modelos exitosos de participación familiar y mejorar la medición de esta participación para el sector K–12.
May, 2023

El periplo de los padres: las familias con niños con diferencias de aprendizaje descifran el código

Research
Estudio que explora cómo algunos padres han “descifrado el código” para navegar sistemas y procesos complejos en favor de sus hijos e identifica las oportunidades de apoyo para más familias.
April, 2023

PADRES 2023: Go Beyond Grades o la pasión por aprender más allá de las calificaciones

Research
Estudio nacional que se centra en la percepción de los padres sobre el rendimiento escolar de sus hijos y la desconexión entre esta percepción y la realidad en Boston, Chicago, Washington DC, Houston, la ciudad de Nueva York y el condado de Sacramento.
July, 2022

PADRES 2022 | Oculto a plena vista: el camino hacia la participación familiar centrada en la equidad

Research
La séptima encuesta nacional anual de Learning Heroes, como las anteriores, va más allá de los titulares y revela aspectos de aplicación práctica que ayudarían a resolver algunos de los mayores problemas en la educación. Este estudio, realizado en asociación con UnidosUS, Univision, PTA Nacional y National Urban League, ofrece una mirada clave a los deseos y preocupaciones de padres y educadores a dos años del inicio de la pandemia y en medio de una profunda polarización política, centrándose en cómo superar las barreras y reforzar la colaboración entre el hogar y la escuela.
March, 2022

Cómo diseñar estrategias de participación familiar que aseguran el éxito escolar

Research
Tras dos años de escolarización en pandemia, muchos distritos y escuelas se han propuesto mejorar sus prácticas de participación familiar. Este informe ofrece recomendaciones concretas para una estrategia integral con un impacto directo en el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes. Está basado en seis años de encuestas de Learning Heroes con padres y educadores, en investigaciones reconocidas y codificadas en el marco de desarrollo de la capacidad dual para la colaboración familia-escuela y en las lecciones de la pandemia sobre cómo potenciar la participación familiar como un imperativo de equidad. Las recomendaciones cobran vida a través de ejemplos de buenas prácticas en escuelas y distritos de todo el país.
September, 2021

PROGRAMAS EXTRAESCOLARES (OST) permiten a los niños descubrir su voz, pasión y propósito

Research
Con el apoyo de The Wallace Foundation, Learning Heroes y su socio Edge Research realizaron un estudio cualitativo y cuantitativo para entender las percepciones de padres, maestros y proveedores de los programas extraescolares (OST) sobre el valor de estos programas en el desarrollo social, emocional y académico del niño. El estudio resalta los beneficios de las actividades extraescolares en el desarrollo del niño y ofrece datos que pueden ser utilizados para diseñar comunicaciones, políticas y programas.
February, 2021

UN AÑO DESPUÉS DE LA PANDEMIA: Lo que piensan los padres sobre las evaluaciones estatales y la educación

Research
La encuesta nacional de padres, realizada por Learning Heroes y PTA Nacional, revela cuáles son las percepciones de los padres de familia sobre el aprendizaje durante la pandemia, sus mayores preocupaciones sobre la educación de sus hijos y cómo se sienten respecto al progreso académico y las evaluaciones dadas las circunstancias sin precedentes de la pandemia.
September, 2020

EL REGRESO A CLASES: Estudio cualitativo sobre la mentalidad de los padres y maestros en Massachusetts

Research
Learning Heroes realizó una investigación cualitativa con padres y maestros para el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts (DESE) y el Proyecto Parabola en los meses de julio y agosto de 2020. Esta presentación incluye las principales conclusiones y recomendaciones.
May, 2020

PADRES 2020: Cierres por COVID-19: Un momento de cambio para estudiantes, padres y escuelas

Research
En abril de 2020, Learning Heroes realizó una encuesta representativa a nivel nacional llamada PADRES 2020. Con una muestra de más de 3600 padres y tutores, la encuesta fue diseñada para entender mejor cómo las familias estaban apoyando el desarrollo académico de sus hijos durante el cierre de las escuelas por el COVID-19. Las conclusiones de la encuesta complementan las de cinco años de estudios con padres de familia, y resaltan los desafíos únicos que enfrentan los padres y tutores durante este momento sin precedentes en la historia.
January, 2020

CÓMO MEJORAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA: Los padres como agentes de cambio | Síntesis

Research
Learning Heroes considera que los padres y tutores son clave para mejorar las escuelas para todos los estudiantes, especialmente para aquellos que tradicionalmente han sido desatendidos. El sistema de educación pública no cuenta actualmente con procedimientos sistemáticos para que los padres y tutores puedan mantenerse informados sobre el progreso académico de sus hijos y puedan actuar sobre esta información. En esta síntesis de la investigación realizada por Learning Heroes y Populace se destaca cómo las acciones de los padres de familia pueden dinamizar el sistema para que este sea más receptivo a las necesidades de sus hijos y, en última instancia, de todos los estudiantes.
October, 2019

LA NECESIDAD DE SABER: Modos de pensar acerca de la educación de los hijos

Research
Desde el año 2016 venimos trabajando para que los padres puedan tener una idea clara sobre el desarrollo y los logros académicos de sus hijos. Nuestros datos y estudios, sin embargo, indican que no hemos avanzado mucho. Por el bien de todos los estudiantes, pero sobre todo de los estudiantes menos favorecidos, es necesario crear comunicaciones sistémicas que unan a las familias y las escuelas con el fin de tener una idea precisa y holística del progreso de cada estudiante. Creemos que las tendencias en este informe apuntan a la urgencia de una acción colectiva para garantizar que los padres tengan acceso a lo que se merecen: la oportunidad de apoyar de la manera más eficaz la educación de sus hijos.
September, 2019

PADRES 2019

Research
Durante cuatro años consecutivos, la información recopilada por Learning Heroes ha revelado que existe una desconexión entre las percepciones de los padres sobre los logros de sus hijos y el rendimiento real de sus hijos. Esta desconexión tiene un impacto significativo en la manera cómo se relacionan los padres con la escuela. PADRES 2019 va más allá y profundiza, por primera vez, en las percepciones y actitudes de los padres de estudiantes de secundaria. A medida que aumentan los desafíos, ¿cómo perciben el desempeño de sus hijos y cómo determina esta percepción sus actitudes y su participación en la educación de sus hijos? PADRES 2019 ofrece revelaciones importantes de maestros de secundaria y padres de niños de K–12 que ayudan a definir y potenciar nuestro trabajo colectivo.
December, 2018

PADRES 2018

Research
Basándonos en estudios previos realizados por Learning Heroes, quisimos averiguar por qué nueve de cada diez padres de K–8 creen que sus hijos están rindiendo al nivel de grado, a pesar de que los maestros indican que menos de un tercio de sus estudiantes se presentan preparados para el trabajo de su grado. Los padres merecen saber si sus hijos están rindiendo al nivel de grado, para poder defender mejor el éxito de sus hijos en la escuela. Este informe establece una segmentación profunda de los padres con niños en los grados 3–8 a nivel nacional y su mayor receptividad a distintos estilos de crianza. También incluye nuestra primera encuesta representativa a nivel nacional entre los maestros de escuelas públicas de los grados 3–8. Encontramos que proporcionar a los padres tan solo un poco de información sobre el desempeño de sus hijos y de su escuela contribuye significativamente a darles una idea más clara y precisa del progreso de sus hijos.
September, 2018

DESARROLLO DE HABILIDADES DE VIDA EN NIÑOS: Guía para comunicarse con los padres

Research
Las investigaciones muestran que los niños desarrollan habilidades sociales, emocionales, cognitivas y académicas que están profundamente entrelazadas entre sí, como los hilos de una cuerda, y que son todas necesarias para convertirse en adultos exitosos. Learning Heroes realizó un estudio para ayudar a los educadores y líderes comunitarios a entender cómo se sienten los padres con respecto al desarrollo de estas habilidades, y qué papel le asignan a las escuelas y a los programas extraescolares. El estudio consistió en 10 grupos focales, más una encuesta a nivel nacional con más de 2000 padres con niños en escuelas públicas de K–8, además de recursos que los educadores pueden utilizar para seguir explorando este tema. Este estudio se centró en los padres de estudiantes de escuelas primarias e intermedias, y se publicó en la revista Journal for Higher Education Theory and Practice, una publicación de North American Business Press.
September, 2018

¿CÓMO APRENDEMOS? Herramientas de comunicación para familias y educadores

Research
Tomando como base el estudio “Desarrollo de habilidades de vida en niños”, Learning Heroes se asoció con la Comisión Nacional de Desarrollo Social, Emocional y Académico para reunir una serie de herramientas de comunicación (como videos, recursos de redes sociales y guías de talleres) y motivar a las familias, cuidadores y educadores a crear las mejores condiciones para el aprendizaje. El resultado fue este manual de comunicación para personas y organizaciones que busca integrar las dimensiones social, emocional y cognitiva del aprendizaje en nuestras escuelas y comunidades. Su objetivo es ofrecer a las familias y los educadores una manera de entender la naturaleza integral del proceso de aprendizaje. Todos los recursos que se incluyen aquí, incluida la “Guía para el facilitador del taller”, están concebidos para apoyar tu trabajo en el contexto de tu propia comunidad. Estas herramientas son para ti, para que puedas modificarlas y adaptarlas a tus necesidades.
August, 2017

PADRES 2017: Despertar su poder y potencial

Research
Comprobamos que existen dos actitudes frente a la crianza de los hijos: por un lado la confianza en su desempeño académico y, por el otro, una ansiedad creciente sobre su bienestar social y emocional. De hecho, nueve de cada diez padres creen que sus hijos tienen un rendimiento igual o superior al nivel de grado en matemáticas y lectura. Pero cuando analizamos los datos de rendimiento de los estudiantes tanto a nivel estatal como nacional, solo alrededor de un tercio están al nivel de su grado. Este informe revela con más detalle por qué existen estas diferencias de percepción, las grandes aspiraciones que los padres tienen para sus hijos, su profunda dedicación y las áreas en las que los padres de familia buscan apoyo.
April, 2016

PADRES 2016: El corazón y la mente de los padres en un mundo incierto

Research
Este informe ofrece una visión de lo que piensan y sienten las madres y los padres de familia en Estados Unidos. Se detectaron temas de gran preocupación, entre ellos el miedo a todo aquello que sienten que no pueden controlar, como la presión de grupo, el acoso escolar, la seguridad física, las redes sociales y la Internet. Pero mucho de lo que recogimos es reconfortante, especialmente el profundo compromiso de los padres con la educación y el bienestar emocional de sus hijos. La mayoría de los padres dicen tener grandes expectativas para sus hijos, asumen la responsabilidad principal del éxito de sus hijos en la escuela y se comunican frecuentemente con los maestros de sus hijos.

“Los padres del 2017: Liberar su poder y potencial” y “El corazón y la mente” son encuestas representativas a nivel nacional de los padres K-8.

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