For the Go Beyond Grades campaign in New York City, we conducted a survey of K-12 public school parents in New York City to get a better understanding of parent mindsets, worries, and beliefs about their children’s education. The survey highlights parent perceptions of their child’s grade level achievement based on their belief that good grades equal grade level mastery, and includes perceptions of parents with children who learn differently.
Author: Zach Brooks
Go Beyond Grades — Ciudad de Nueva York
Para la campaña de Go Beyond Grades en la ciudad de Nueva York realizamos una encuesta para conocer mejor el modo de pensar, las preocupaciones y las creencias de los padres de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York sobre la educación de sus hijos. La encuesta revela las percepciones de los padres sobre el rendimiento escolar de sus hijos en función de su creencia de que las buenas calificaciones equivalen a dominio de las materias a nivel de grado, e incluye las percepciones de los padres de niños que aprenden de manera diferente.
Go Beyond Grades — Condado de Tarrant
Para la campaña de Go Beyond Grades en el condado de Tarrant, Texas, realizamos una encuesta para lograr entender mejor el modo de pensar, las preocupaciones y las creencias de los padres de escuelas públicas K-12 del condado de Tarrant sobre la educación de sus hijos. La encuesta revela que existe una desconexión entre la percepción de los padres sobre el rendimiento escolar de sus hijos a nivel de grado y la realidad basada en los datos de las evaluaciones locales.
B-flación: Cómo las buenas calificaciones pueden desorientar a los padres
En noviembre de 2023, Gallup y Learning Heroes unieron esfuerzos para realizar un estudio sobre cómo perciben, evalúan y actúan los padres para apoyar el rendimiento escolar de sus hijos. Este informe identifica las dificultades que tienen los padres para entender el rendimiento académico de sus hijos a nivel de grado, así como las oportunidades de apoyo a las familias, sobre todo para interpretar las calificaciones de sus hijos y generar conciencia sobre el propósito de la boleta de calificaciones.
Estudio de impacto sobre la participación familiar: la relación entre la participación familiar prepandémica y los resultados actuales obtenidos por alumnos y escuelas
Si bien la asistencia estudiantil y los resultados académicos empeoraron durante la pandemia, este estudio encontró que las escuelas con una fuerte participación familiar tuvieron una caída mucho menor en el ausentismo crónico, la asistencia y el rendimiento escolar. En colaboración con TNTP y los académicos de Harvard Karen Mapp y Todd Rogers como asesores, estos hallazgos corresponden a la primera fase de un estudio en tres fases, que además busca identificar modelos exitosos de participación familiar y mejorar la medición de esta participación para el sector K–12.